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Emmozo

Información sobre el autor

Nombre: Esteban
Fecha de registro: 26 noviembre, 2015

Últimas entradas

  1. TALLER HERRAMIENTAS WEB2.0 — 1 mayo, 2019
  2. EDICIÓN DE VÍDEO CON APPS — 7 febrero, 2019
  3. CREAR VÍDEO TUTORIALES — 12 enero, 2019
  4. ESTRATEGIAS PARA EL DISEÑO DE TAREAS TIC: CANVAS, LIENZO — 3 junio, 2017
  5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIC: LOMCE — 17 mayo, 2017

Entradas más comentadas

  1. RÚBRICAS: QUÉ SON, CÓMO SE DISEÑAN Y HERRAMIENTAS TIC PARA SU ELABORACIÓN — 17 comentarios
  2. CÓMO FORMULAR PREGUNTAS REFLEXIVAS Y HERRAMIENTAS TIC — 10 comentarios
  3. ANÁLISIS PROCESOS DE EVALUACIÓN CCBB — 2 comentarios
  4. FLIPPED CLASSROOM: EXPERIENCIA DE AULA EN PRIMARIA — 2 comentarios
  5. SESIÓN 1: WEB DE CENTRO — 1 comentario

Listado de entradas del autor

May 01

TALLER HERRAMIENTAS WEB2.0

En el siguiente artículo os propongo descubrir una serie de herramientas web2.0 como alternativas a la presentación de información en diapositivas. La mayoría de estas herramientas se pueden emplear como introducción a un tema, lluvia de ideas, generar debates y discusiones en clase o incluso como recursos para los distintos tipos de evaluación. En este …

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Feb 07

EDICIÓN DE VÍDEO CON APPS

Indice:[volver] INDICE: Apps del taller.  Actividades con Filmora Actividades con Kinemaster Experiencias de vídeo y metodología. Recusos. Tarea final 1. APPS DEL TALLER Aplicaciones para la edición de vídeo hay muchas, solamente con hacer una pequeña búsqueda en google play «editor de vídeo» nos daremos cuenta de la gran cantidad de ella,  por lo que …

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Ene 12

CREAR VÍDEO TUTORIALES

1.  INTRODUCCIÓN Desde la aparición en 2005 del portal de Youtube ha posibilitado que muchos profesores comenzasen a grabar vídeos sobre sus lecciones de clase para dar respuesta a alumnos/as que se encontraban ausentes de sus clases o necesitaban refuerzo. Uno de los casos más famosos es el de Sal Khan, fundador de Khan Academy (2008) uno …

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Jun 03

ESTRATEGIAS PARA EL DISEÑO DE TAREAS TIC: CANVAS, LIENZO

El siguiente documento es un lienzo, canvas con los pasos a seguir para la planificación de una tarea empleando las TIC. El documento es una adaptación del creado por Miguel Ariza y Antonio Herreros en Conecta 13 En este caso me he decantado por usar un «canvas» porque me parecía más cómodo que la creación de …

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May 17

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIC: LOMCE

En el siguiente documento he recogido toda la relación de los diferentes criterios de evaluación del Currículum LOMCE de Asturias de primaria Decreto 82/2014, de 28 de agosto, por el que se regula la ordenación y establece el currículo de la Educación Primaria en el Principado de Asturias, en las asignaturas de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, …

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May 09

CAZAS DEL TESORO

Aprovechando que en el centro estamos realizando dos grupos de trabajo sobre competencia lingüistica y aprendizaje cooperativo nos hemos planteado el reto de organizar una caza del tesoro para su realización de forma cooperativa. En el aula ya se han creado los grupos de 4 alumnos (uno de nivel académico alto, dos medios y uno …

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Mar 23

GENIALY: HERRAMIENTA PARA HACER PRESENTACIONES Y MUCHO MÁS

Recientemente he descubierto la herramienta Genialy y quería compartir el uso que le estoy dando en el aula con alumnnos de primero de primaria. Es una herramienta que permite hacer presentaciones de forma muy rápida e intuitiva. Simplemente tenemos que seleccionar la pestaña que queremos (página,texto, imagen, recursos, pin…) y después arrastrar a la diapositiva …

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Nov 21

PROYECTO SOMOS PERIODISTAS

Entrevista

Este año estamos llevando a cabo un proyecto «Somos periodistas» en el que los alumnos/as se convertirán en periodistas y tendrán que investigar sobre los diferentes entrevistados que pasen por el centro. En un primer momento, cuando les presentamos  en septiembre la idea,los personajes que les gustaría entrevistar fueron Cristiano Ronaldo y Melendi, lo tenemos …

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May 30

FLIPPED CLASSROOM: EXPERIENCIA DE AULA EN PRIMARIA

Introducción: En esta entrada os queremos compartir la experiencia llevada a cabo por los alumnos del C.E.I.P Carbayin Bajo (Asturias) empleando la metodología de la pedagogía invertida o “flipped classroom”. A grandes rasgos la metodología de la clase invertida consiste en realizar las actividades consideradas tradicionalmente como deberes en clase, resolución de problemas y proporcionar …

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Mar 21

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EDUCACIÓN FÍSICA, LENGUA Y MATEMÁTICAS LOMCE ASTURIAS

competencias clave

Resumen Presentamos las distintas programaciones didácticas de educación física, lengua y matemáticas que hemos elaborado a lo largo del presente curso 2014-15 fruto de un grupo de trabajo en el CEIP Carbayín Bajo (Asturias). En ellas encontraréis la secuenciación y distribución de criterios de evaluación, indicadores y contenidos así como unidades didácticas para los cursos …

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