En el siguiente artículo os propongo descubrir una serie de herramientas web2.0 como alternativas a la presentación de información en diapositivas. La mayoría de estas herramientas se pueden emplear como introducción a un tema, lluvia de ideas, generar debates y discusiones en clase o incluso como recursos para los distintos tipos de evaluación.
En este pequeño listado hemos querido dar prioridad a herramientas web2.0 que permitan grabar audios y las posibilidades que ofrecen en el aula y en el uso de blogs ya sea de aula o de centro. Este tipo de herramientas casi siempre se dejan de lado y se apuesta más por realizar comentarios de forma escrita.
Este taller se realiza como complemento a la formación en el IES Pérez de Ayala en Oviedo sobre WordPress en la que cada participante debe escoger una herramienta y realizar una pequeña propuesta de tarea para llevar al blog de centro que se encuentran elaborando. En segundo lugar tienen que realizar un pequeño análisis de la herramienta a través de un documento compartido para que todos/as conozcan los aspectos positivos y negativos de cada una de las herramientas.
Es una herramienta que permite realizar discusiones a partir de vídeos o documentos de texto. Plataforma para subir vídeos, crear temas de discusión y que los alumnos debatan.
Tarea:
Plantea un tema de discusión sobre tu asignatura en el que emplees dos fuentes de información diferente para tus alumnos.
Procedimiento:
Realiza primero una intervención como si fueses un alumno/a en el siguiente ejemplo.
Recursos:
Evaluación:
Anota tus impresiones en el documento compartido que hemos creado. Enlace a documento.
Permite crear imágenes, vídeos interactivos. Herramienta muy interesante que comienzan a usar medios de comunicación (permite enlazar documentos u otros enlaces)
Ejemplo sobre el uso de Thinglink, partes del automóvil fabricadas en Asturias.
Tarea:
Crea un thinglink para mostrar en el blog del centro con diferentes fuentes de información.
Procedimiento:
A partir de una imagen/vídeo representativa del próximo tema que vayas a dar recopila información, enlaces, vídeos y elabora un thinglink para tus alumnos/as. Antes de comenzar os sugerimos que veáis el tutorial en el apartado de recursos.
Recursos:
Evaluación:
Anota tus impresiones en el documento compartido que hemos creado. Enlace a documento.
Permite la creación de discusiones sobre vídeos.
Ejemplo de vialogues como tema debate.
Sirve para la curación de contenidos de una forma ordenada. En el lenguaje de la herramienta sería crear perlas de contenido.
Tarea:
Crea una perla de contenido para mostrar en el blog del centro con diferentes fuentes de información.
Procedimiento:
A partir de una imagen/vídeo representativa del próximo tema que vayas a dar recopila información, enlaces, vídeos y elabora un thinglink para tus alumnos/as. Antes de comenzar os sugerimos que veáis el tutorial en el apartado de recursos.
Recursos:
Evaluación:
Anota tus impresiones en el documento compartido que hemos creado. Enlace a documento.
Haz que tus fotos hablen.
Tarea:
¿Son capaces de hablar los koalas o las estatuas? Envía un mensaje a tu audiencia a través de una imagen loca. Si te interesa consulta la siguiente herramienta.
Procedimiento:
Busca una imagen que te llame la atención, procura que sea un primer plano. Graba un mensaje de voz y publícalo en la web del centro.
Recursos:
Evaluación:
Anota tus impresiones en el documento compartido que hemos creado. Enlace a documento.
Creación de avatares, mensajes de voz con personajes. Unos personajes muy reales.
Tarea:
Crea tu agente doble y plantea un reto a tus alumnos. ¿Serás capaz de enganchar a tu audiencia con tus mensajes secretos?
Procedimiento:
Crea un avatar de entre los personajes que te ofrece la herramienta. Prueba a grabar tu voz. No olvides compartirlo en tu web.
Recursos:
http://www.sitepal.com/photoface_sample_pop/
Evaluación:
Anota tus impresiones en el documento compartido que hemos creado. Enlace a documento.
AULA VIRTUAL
PFC EOI SABIÑÁNIGO
U.D PROPORCIONALIDAD
